. Но прежде чем помощь девочке, они просили ее исполнить их желания.
Девочка, конечно, спешит, волнуется. А нас много, мы поможем ей. Если в сказке у девочки были одни испытания, то у нас с вами – другие и намного сложнее. Испытания будут связаны с темой сегодняшнего урока.
А тему сформулируете сами. В путь! Добро пожаловать в сказку.
Учитель
Итак, девочка догадалась, что гуси – лебеди унесли братца, и бросилась догонять их. Бежала, бежала, увидела – печь стоит.
- Печка, печка, скажи, куда гуси – лебеди полетели? Печка ей в ответ: «исполни мое желание, скажу!»
- В сказке девочка исполнила желание печки? Печка сказала куда гуси – лебеди полетели? Мы поможем девочке. А чтобы ошибок избежать, будем память развивать.
а) Задание для развития памяти.
- Прочитать пословицы вслух, запомнить, записать, проверить.
Пословицы на доске( закрыть, письмо по памяти)
1) «Не дорого начало, а похвален конец».
2) «Худо тому, кто добра не делает никому».
- Самооценка.
Учитель
Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.
- Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси – лебеди полетели?
- Что сказала яблоня?
- Как поступила девочка?
- Мы поможем девочке.
б) Минутка чистописания.
- Чтобы помочь девочке, нам нужно красиво, каллиграфически правильно и без ошибок списать эти строчки.
Гимнастика для пальцев.
На доске.
Ии Ии Иван Иванушка Иванов
Дорогая яблоня, помоги найти Ивана!
- Подчеркните самые красивые буквы. Оцените свою работу.
- Что интересного заметили? (Все буквы написаны с большой буквы. На второй строчке слово Иван в конце предложения написано с большой буквы).
- Почему? Какой вывод можно сделать?
Обсуждение в группах.
Учитель
- Сформулируйте тему урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>