и от боли,
От обиды, неудач
Догадались - это (плач).
Уч. Какие пары антонимов у нас получились?
Д. Зной - прохлада, лето - зима, смех - плач.
Уч. Определите их род.
4) Работа в группах.
Уч. Ребята, сейчас мы будем работать по группам.
1 группа. Укажите фразеологические обороты со словами антонимами.
Ни конца, ни краю.
Вопрос жизни и смерти.
Всеми правдами и неправдами.
Ум за разум заходит.
До поры до времени.
Как небо и земля.
Ни свет ни заря.
(Дети работают самостоятельно. Записывают правильные ответы в тетрадь. )
2 группа. Выберите слова - антонимы существительных. Докажите правильность своего выбора. (Дети записывают слова антонимы в тетрадь, один ученик работает у доски)
Распускаются - увядают
Зима - лето
Большой - маленький
Стол - стул
Черный - белый
День - ночь
Подняться - опуститься
Шум - тишина
Уч. Давайте проверим работу ребят первой группы. (Один ученик у доски доказывает правильность выбора ответов).
Уч. Ребята, замените фразеологические обороты своими словами. Как иначе можно сказать.
Ни конца, ни краю. (Так говорят, когда что-то очень долго длиться. ) и т. д.
5) Физминутка.
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
Раз, два - выше голова,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - ровно сесть.
6) Закрепление темы.
Уч. 1. Запишите антонимы к словам. Объясните написание орфограмм в словах.
Зло-(добро), правда-(ложь),утро -(вечер), трус-(храбрец), осень-(весна), ленивец-(работяга), мир- (война), север-( юг).
А теперь другое задание,
Я хочу проверить ваше внимание.
Карточки, пожалуйста, возьмите
И скло
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>