равнодушно" - это антонимы. То есть - противопоставление.
- Итак, наречия могут быть основой антитезы.
Записываем под гипотезой: 5) Могут выступать в роли олицетворения. 6) Могут быть основой антитезы.
- Сейчас я на доске запишу два предложения, а вы мне скажете, какова же в них роль наречий:
1. А счастье было так возможно, так близко! (Пушкин)
2. Возможно, мы ещё с вами встретимся.
Наречия могут выступать в роли водных слов
- Да, верно. Мы увидели синтаксическую роль наречия в речи. Оно не является членом предложения. Его можно убрать и смысл не изменится. Вводное слово выражает степень уверенности, неуверенности говорящего.
Приведите ещё примеры вводных слов.
Запишем под гипотезой: 7) Выступают в роли вводных слов
5. Подведение итогов урока
- Итак, давайте теперь посмотрим на нашу гипотезу и всё то, что мы под ней написали. Скажите, опровергли ли мы её?
- Конечно, в ходе нашего исследования мы доказали, что наречия нам необходимы. Кто подведет итог и скажет, для чего нужны наречия в речи?
Да, опровергли
Один из учеников подводит итог.
6. Диагностика эмоционального состояния
- Ребята, подумайте, как вы сегодня работали? Ответьте на этот вопрос, используя наречия
Отвечают на вопрос, используя наречия.
- Я считаю, что вы сегодня поработали отлично, замечательно, чудесно, великолепно!. . И я искренне, от души говорю вам спасибо за работу.
7. Задавание домашнего задания
- Дома я вам предлагаю написать небольшой рассказ, на любую, выбранную вами тему, буквально 5-7 предложений, но в вашем рассказе должно быть не менее 10 наречий, а лучше - больше!
Оформляете свою работу так:
1. Рассказ.
2. Наречия, которые я использовал, их разряд.
3. Для чего я ис
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>