на доске (на обратной стороне, чтобы его не видели), другие записывают в тетради.
- Теперь давайте вместе проверим. Сейчас вы побудете в роли редакторов собственных текстов. По очереди каждый из вас читает свой вариант одного из наречий и объясняет написание, обязательно озвучивая правило. Вы сверяете со своим вариантом и если есть ошибка, то ручкой другого цвета исправляете её. По очереди выполняем данную работу.
Кто-то один начинает читать свой вариант первого наречия, объясняя написание и применяя правило. Другие, если у них ошибка в этом слове, исправляют её ручкой другого цвета. Работаем так со всеми наречиями
- Итак, а сейчас для контрольной сверки посмотрите на доску, где наречия написаны правильно. (открываю ту створку, где заранее написала правильные ответы). Ещё раз сверьте со своей тетрадью и сами себе поставьте оценку:
0-1 ошибка - "5"
2 ошибки - "4"
3-4 ошибки - "3"
5 - "2"
Сверяют с доской, выставляют себе оценки.
Задание 2.
Теперь к доске пойдёт один ученик, остальные работают в тетрадях.
Вам нужно заменить выражение одним словом-наречием, графически объяснить написание.
С давних пор -
издавна
Вернуться поздно -
затемно
Говорить нараспев -
певуче
Открыть дверь во всю ширь -
настежь
Мчался скачками, очень быстро-
вскачь
- Когда пишется на конце наречий о, а? В каких случаях на конце наречий после шипящих пишется о, е?
Если наречие образовано от прилагательного при помощи приставок из-, до-, с-, то пишется на конце наречий а, в остальных случаях - о.
На конце наречий после шипящих под ударением пишется о, без ударения - е, исключение: еще
- Что нужно знать о правописании наречи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>