свищут пули;
Нависли хладные штыки.
Сыны любимые победы,
Сквозь огнь окопов рвутся шведы;
Волнуясь, конница летит;
Пехота движется за нею. . .
- Отрывок из какого произведения прозвучал?
("Полтавская битва")
- В чем состоит изобразительная сила глагола? Вывод: изобразительная сила глагола в динамике, в движении, в радости действия и достижения победы.
Вот что пишет С. Я. Маршак о любви А. С. Пушкина к глаголам: "Глаголы, великолепные, энергичные, действенные, пронизывают всё описание Полтавской битвы"
10 минут
Примеры использования глаголов как в творчестве Пушкина, так и в произведениях других авторов весьма много числены, и задача учителя на этих примерах показать, в чём же состоит изобразительная сила глагола (коммуникативная компетенция). Во время работы с текстом демонстрируется портрет писателя (культуроведческая компетенция)
Результаты обучения 1) иметь представление о роли глагола для достижения точности, информативности и выразительности речи; 2) Наблюдать за использованием глаголов в прямом и переносном значениях в художественной речи. Коммуникативные УУД
На данном этапе происходит развитие мыслительных процессов, активизируется познавательная деятельность. Реализация полученных знаний осуществляется на практике. Такая работа закрепляет навык определения семантических групп глаголов, определения роли глаголов в тексте и обеспечивает формированиеязыковой и лингвистической компетенции.
Результат обучения: формулируют собственное мнение и позицию по вопросу: какую роль играют глаголы в художественном тексте(коммуникативная компетенция)
V
Первичное закр
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>