того, что необходимо сделать для усовершенствования приемов самостоятельной работы.
3
Изучение нового учебного материала.
Данный этап предполагает:
:: постановку конкретной учебной цели
перед учащимися (какой результат
должен быть достигнут учащимися на
данном этапе урока);
:: определение целей и задач, которые
ставит перед собой учитель на данном
этапе урока;
:: изложение основных положений
нового учебного материала, который
должен быть освоен учащимися;
:: описание форм и методов изложения
(представления) нового учебного
материала;
:: описание основных форм и методов
организации индивидуальной и
групповой деятельности учащихся с
учетом особенностей класса, в котором
работает педагог;
:: описание критериев определения
уровня внимания и интереса учащихся к
излагаемому педагогом учебному
материалу;
:: описание методов мотивирования
(стимулирования) учебной активности
учащихся в ходе освоения нового
учебного материала
Дидактическая задача этапа - дать учащимся конкретное представление о роли и выразительных возможностях деепричастий. Добиться от учащихся восприятия, осознания и систематизации новых знаний.
Методы и приемы: проблемно-поисковые, наблюдение над языком поэта, слово учителя, беседа; использование приемов мышления (анализа, сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации). Словарная работа.
Содержание данного этапа урока также сопряжено с интеграцией литературного произведения, что позволяет повысить интерес, активизировать процесс усвоения новых знаний. После знакомства с стихотворением Саути поставлю перед обучающимися эвристические вопросы, которые выведут учеников на уровень понимания выразительных свойств деепричаст
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>