Тема урока. Употребление деепричастий в речи.
Ход урока.
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный момент, включающий:
:: постановку цели, которая должна
быть достигнута учащимися на данном
этапе урока (что должно быть сделано
учащимися, чтобы их дальнейшая
работа на уроке была эффективной)
:: определение целей и задач, которых
учитель хочет достичь на данном этапе
урока;
:: описание методов организации
работы учащихся на начальном этапе
урока, настроя учеников на учебную
деятельность, предмет и тему урока (с
учетом реальных особенностей класса,
с которым работает педагог)
Данное занятие я начну с ритуала приветствия. Использование этого приема позволит мне создать в группе благоприятный морально-психологический настрой на предстоящую совместную деятельность. Цель педагогического приема - воспитание доброжелательных отношений друг к другу, создание ситуации сплоченности обучающихся и педагога.
Предлагаю обучающимся самостоятельно сформулировать цели урока через результаты обучения:
1) личностные
2) предметные
3) метапредметные
Цель данного приема - формирование позитивной мотивации к предстоящей учебной деятельности, активизация умственной деятельности детей. Участие обучающихся в целеполагании формирует личностный смысл урока. Дидактическая задача - подготовить обучающихся к активному усвоению материала.
Методы и приемы: слово учителя, беседа.
-Здравствуйте, друзья! Сегодня нас ждут 40мин сотрудничества. Хочется, чтобы это были 40 мин взаимопонимания, взаимного интереса, полезного общения. Итак, начнём. Тема урока: "Употребление деепричастий в речи"
-Давайте подумаем, какие цели мы должны поставить перед собой
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>