ик, это синий. Возьми зеленый. Покати его через зеленые ворота. Теперь возьми еще синий шарик, правильно, покати его через синие ворота. Садись на место, теперь подойдет другой ребенок». Таким же образом воспитатель вызывает еще несколько человек.
Для знакомства с основными цветами можно использовать цветные лоскутки и «цветные формы», с изображением мелких предметов, соответствующих цветов к ним.
Стихотворение:
На зеленой на поляне
Два кузнечика скакали,
И играли вместе в прятки-
Прятались в зеленой травке.
Красный цвет - он очень яркий.
Помидор и перец сладкий,
Яблоко. Арбуз внутри
Красный, красный – посмотри!
Желтый – очень теплый цвет,
Желтый – солнца в небе свет.
Желтый есть еще лимон –
Очень-очень кислый он.
Море синее бушует,
Волны пенные волнует.
Синий карандаш мы взяли,
Синий круг нарисовали.
Дидактическая игра на развитие числовых представлений
«Много, мало»
Цель: сформировать представление много, мало, один.
Используется мишка, кукла, мешок с кубиками (шариками) и 2 мисочки.
Ход игры:
Дети сидят полукругом, воспитатель перед ними за столом, сажает на стол мишку и куклу и ставит перед ними по миске. Воспитатель показывает детям свой мешок с кубиками и говорит: «Тут в мешочке у меня много кубиков, а у Кати и Мишки нет ничего. Сейчас я насыплю им кубиков». - Насыпает в миску кукле много кубиков, а Мишке 2-3 штуки. - «Смотрите, дети, у Кати много кубиков, а у Мишки мало. Надо чтобы Катя с Мишкой поделилась». - Пересыпает. - «Теперь у Мишки стало много кубиков, а у Кати мало».
«Мишка, поделись кубиками с детьми»». Воспитатель наклоняется к Мишке, и спрашивает: «Миша, ты кому хочешь дать свои кубики?» После паузы: «Он хочет дать кубики Ване! Иди сюда, Ва
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>