каждой группы.
Проверьте, правильно ли решены задания. Если найдешь ошибки, исправь их.
А) 25 37 2357 636 16
Б) 34 511 35411 1544 I
А) 45 619 465192495
II
Б) 49 14 4914 91
А) 38 813 38813313
Б) 37 711 37711 2177 III
А) 1415 421 1421154 49104,9
Б) 2425 736 2472536 1475 IV
А) 23 45 2435815
Б) 310 47 31047 30281517 V
А) 37 37 3377 94915
Б) 58 611 56811 3088 1544 VI
При выполнении заданий, консультирует.
Далее следует демонстрация правильного решения, каждой группе дается лист с правильным решением. Они сверяют свое решение с образцом.
Главному в группе предлагает оценить работу каждого участника группы и поставить оценку "" или "-" в оценочный лист.
Знакомятся с правилами.
Во время игры ученики решают задания на умножение.
Выполняют задания игры в группе, запись в тетради и проверяют ответ на доске.
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Построение логической цепочки заключений
Контроль деятельности (сличение с заданным эталоном).
Оценивание.
Соблюдение заявленных правил
Умение интегрироваться в группу (пару) сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Планирование учебного сотрудничества со сверстниками
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (время 1 мин)
Презентация
Задает домашнее задание.
Обеспечивает понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Записывают домашнее задание.
(на выбор два задания)
Умение при
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>