нимать и сохранять учебную задачу
Умение задавать вопросы, необходимые для получения наивысшего результата.
9) Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности на уроке. (Время: 2 мин)
Карточка урока
Расскажите о своих впечатлениях об уроке. Начать можно со слов:
- Теперь я могу. . .
- Я научился. . .
- Я понял, что. . .
- У меня получилось. . .
- Я выполнял задания. . .
- Было интересно. . .
- Было трудно. . .
Учитель просит учащихся оценить свое психологическое состояние в конце урока и сделать отметку(смайлик) в графе "Настроение". (слайд )
"Закончить урок мне хочется словами Л. Н. Толстого: "Человек есть дробь. Числитель - это сравнительно с другими - достоинства человека; знаменатель - это оценка человеком самого себя. Увеличить своего числителя - свои достоинства, не во власти человека, но всякий может уменьшить своего знаменателя - свое мнение о самом себе, и этим уменьшением приблизиться к совершенству. "
Отвечают на вопросы учителя.
Задают вопросы.
Анализируют свою учебную деятельность, заполняя карточку урока.
Моделирование
Ретроспективная рефлексия.
Оценка (осознание качества и уровня усвоения)
Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли и чувства
Самооценка
2015 год.
Оценочный лист
Ф. И.
Класс:
Устная работа
"Открыватели"
Задача
Математич.
диктант
"Эксперт"
Настроение
Начало урока:
отличное
рав
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>