за, повторяйте со мной: "У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым и терпеливым. Я успею сделать все! Я буду предельно внимателен на уроке".
-Пусть урок принесет вам радость!
- Сядьте на стул поудобнее. Сделайте вдох, медленно выдыхайте.
- Вдох, задержите дыхание, выдохните. -Растирайте грудь, спину. Выпрямляем позвоночник.
4. Основной этап. Актуализация знаний Подготовительная работа по теме урока.
Определение темы и цели урока.
Самостоятельная работа - Решите примеры: 6. 4
5. 3
7. 2
3. 6
6. 9
3. 7
4. 10
Упражнение "Колечко"
- Кто решил все примеры? Кто решил не все примеры?
И даже этот (6. 9) пример решили? Это и будет темой сегодняшнего урока. Назовите тему урока.
- Как решили? Дети рассказывают способы: воспользовались таблицей умножения, заменили сложением, использовали переместительное свойство умножения). Учитель крепит на доску таблички.
-А я вам покажу ещё один способ умножения числа на 9.
6. 1060 1 шаг. . 10результат
60-654 2шаг. результат-
Смена динамических пауз (учитель использует лазерную указку) Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками- определение цели взаимодействия, умение формулировать вопрос. Познавательные УУД: логические- планирование(цепочки действий ); действия, направленные на учёт позиции собеседника (партнёра), самостоятельный выбор и использование разных способов выполнения заданий.
5. Зарядка для глаз.
Технология раскрепощённого развития детей В. Ф. Базарного.
1. Сидя по "восьмёрке"
2. Зажмурились. С закрытыми глазами смотрим вверх, вниз, вправо, влево.
3. Стоя повторяем мысленно на боковой стене класса движение глаз по &qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>