точная рефлексия.
Вернемся к нашей проблеме. Вспомните её. На какой вопрос мы должны были ответить?- как умножать и делить на 0
Ответили ли мы на этот вопрос?- да
Какой пункт плана мы выполнили?
Этап. Воспроизведение нового знания.
Цель. Организовать работу по воспроизведению нового знания в форме выявления формул по новой теме
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Совершенствовать умение обобщения, вывода(П)
Строить связное речевое высказывание в устной форме. (П)
Выражение решения
Форма организации учебной деятельности: фронтальная
Дидактические средства: аудильные
- Как называется маленькая стрелка часов?- часовая
- За сколько она проходит от одной большой черточки до другой?- за 1 час
- Как называется большая стрелка часов?- минутная
За сколько она проходит от одной маленькой черточки до другой?- за 1 минуту
Сколько минут в одном часе?- 60 минут
Хорошо.
Промежуточная рефлексия
Ребята, кто сможет сформулировать тему нашего урока?- Час. Минута
Где нам пригодится знание, которое сегодня узнали?- При определении времени
Чему будем учиться дальше? - Решать задачи, в которых встречаются час и минута
Этап. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель. Организовать первичное закрепление нового знания.
(Рекомендация: учащиеся фронтально, в группах, в парах подробно решают типовые задания на усвоение нового материала с проговариванием решения вслух. )МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
владеть логическими действиями в построения рассуждений(П)
Уметь выполнять поиск и выделение нужной информации(П)
строить речевое высказывание в устной форме(К)
Способствовать развитию математической речи (К)
ПРЕДМЕТНЫЕ:
Совершенствовать умение а
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>