ешения учебной проблемы.
Цель. Организовать подводящий диалог.
Метод подводящего диалога
Форма организации учебной деятельности
Дидактические средства …
Формы и методы контроля….
-
- Несколько человек выйдут к доске и решат пример, который был дан вначале урока. 22х 0 ?
22022 2200
Саша, как ты нашел ответ?
愀Ĥ摧䐳«
.
2
4
8
œ
È
,
.
0
6
8
:
z
š
摧㪺Æ
È
î
ð
Ä
Æ
È
Æ
F
瑹ť
摧É
摧Z
摧寝
摧㴃
瑹禂
摧寝
摧㴃
瑹禂
摧寝
摧乁
瑹景
摧Û
摧㪺Æ
摧寝
摧牢v
摧牢v
摧牢v
摧牢v
瑹ሦý
摧ⲌÑ
摧ⲌÑ
瑹禂
摧Z
摧滏ï
摧h
瑹禂
摧Z
摧Z
摧Z
Æ
瑹ሦý
愀Ĥ摧Z
瑹禂
瑹禂
摧Z
摧Z
摧Z
摧Z
摧粳ï
摧娢Ý
摧粳ï
摧娢Ý
摧娢Ý
瑹禂
摧Z
瑹禂
摧7
瑹禂
瑹禂
葞ľ摧7ЀДавайте, будем разбираться вместе.
- Нужно умножить 22 на 0
Какое число умножаем?22
На какое число? На 0
То есть мы берем число 22 ноль раз
Какое число получим?0
Какой вывод можем сделать?
В математике доказано, что…. При умножение любого числа на 0 получится 0.
Да, давайте запишем в тетрадях так: а00, не забываем, что а – это любое число.
Витя, объясни, что означает данное выражение. При умножение любого числа на 0 получится 0.
мы выполнили умножения числа на 0, а давайте сейчас мы попробуем разделить 12 на 0.
Как вы думаете, можно ли найти значение данного выражение?
Нет, ребята, запомните еще одно правило: на нуль делить нельзя!
- Давайте запишем данное правило выражением: а/0
- Кто объяснит, что означает данное выражение?На нуль делить нельзя.
Промежу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>