тов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5".
Пожелаем всем удачи -
За работу, в добрый час!
-Улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение. Пошлите тепло учителю, гостям. Мысленно пожелайте успехов и себе , и товарищам.
Лучше нет родного края
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля? -
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет родного края!
(П. Воронько)
Сегодня наш урок связан с нашим селом. Мы будем участвовать в , благотворительной акции, а заработанные деньги потратим на благоустройство нашей малой родины.
-
- Какие этапы урока будут ?
(Устный счет
Решение математических выражений
Алгоритм
Работа в группах
Решение уравнений
Работа в парах
Решение задачи
В течение урока на каждом этапе вы будете оценивать себя с помощью знаков на оценочном листе.
2. Актуализация знаний
Личностные: умение видеть и признавать свои ошибки
Метапредметные: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения
Предметные: ,совершенствование вычислительных навыков
Организует наблюдение детей за подобранным заданием, направленным на повторение необходимых понятий для дальнейшей работы на уроке.
Воспринимают задание, наблюдают, анализируют, выполняют, предъявляют результат.
Актуализируют свои знания о приемах вычисления многозначн. чисел.
Оценивают свою работу
Постановка проблемы
Устный счет:
Гимнастика ума:
1) Без труда. . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>