ебной деятельности посредством высказывания в стихотворной форме;
Все внимание раз, все внимание два , все внимание три.
Сели прямо раз, два. Три.
Давайте вспомним некоторые правила вежливости на уроке:
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и … внимательным.
2. Всё пиши, не отставая,
Слушай, … не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … понятно.
4. Если хочешь отвечать –
Надо … руку поднимать.
У нас в классе 12 учащихся . Каждому на год требуется 25 тетрадей для выполнения домашних заданий по всем предметам. Сколько всего тетрадей нужно будет ученикам нашего класса на год.
- Как можно ответить на вопрос этой задачи ?
Даже при решении такой простой задачи мы используем алгоритм умножения на двузначное число.
- Какую же цель мы свами поставим себе на этот урок?
.
Формулировка алгоритма умножения многозначного числа на двузначное.
Полная готовность класса к работе
Организация внимания всех учащихся.
2
3.
4.
5.
Проверка домашнего задания. Письменный опрос класса.
Устный счёт по плакату.
Актуализация знаний и метапредметных умений.
Физкультминутка1. Привитие навыков регулярного выполнения домашних заданий. 2. Формирование умения учебного сотрудничества.
Тренировать устные вычислительные навыки.
1. Актуализировать знания о массе и единицах измерения массы.
2. Тренировать устные вычислительные навыки.
Мы решали и считали , и конечно, все устали. Физминутку проведём и опять решать начнём.
1. Повторенье - мать ученье!
Ваша самостоятельная работа дома- необходимое условие для получения прочных знаний . Давайте проверим вашу домашнюю работу.
- Математический диктант.
è
-
Ì
Ð<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>