в многочлен стандартного вида:
а) (m n)2 (m - n)2;
б) 2(а - 1)2 3(а - 2)2.
2. Выделите полный квадрат из многочлена:
а) m2 - 6m 9;
б) 16 8р р2.
в) (дополнительно) а2 1/2а 4
7. Итоги урока. Рефлексия. Д/з.
Решить 854(г - е),857(е, ж),861(в, г)
- Какую цель мы поставили в начале урока?
-Мы достигли цели?
-Какие знания, полученные ранее, нам позволили "открыть" новое знание?
-Проанализируйте результат своей работы.
Карточка для этапа рефлексии:
1) Данная тема мне понятна.
2) Я хорошо понял правило
3) Я знаю, как пользоваться алгоритмом
4) Я сумею найти разность квадратов
5) В самостоятельной работе у меня всё получилось
6) Я понял алгоритм, но в самостоятельной работе на уроке допустил ошибки (перечислить)
7) Я доволен своей работой на уроке
Самоанализ урока по математике.
Тема: " Разность квадратов" Класс 7 Дата 07. 02. 2017 г.
Учитель: Возиянова Т. Б.
Общие сведения:
В классе 12человек. По данному предмету на "4" учатся- 4 ученика, на "3"-7 учеников, ЗПР-1 ученик.
По программе на изучение темы: "Формулы сокращенного умножения" запланировано 11часов, а данный урок был шестым.
Класс организован, дисциплинирован.
На уроке присутствовало11 человек.
На уроке решались следующие задачи:
- образовательная: 1)изучить формулу разности квадратов для разложения многочленов, сформировать умение применять данную формулу при решении упражнений;
- развивающая: развивать навыки самопроверки, самоконтроля, логическое мышление,
математически грамотную речь;
- воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивую положительну
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>