стряхнули кистями рук)
7. Самостоятельная работа.
Решить 849 (1столбик).
8. Итоги урока. Рефлексия. Д/з.
Урок сегодня завершён,
Но каждый должен знать:
Познание, упорство, труд
К успеху в жизни приведут!
Выучить п. 4. 7. Решить 850( д, е), 851(в, г), 855(а).
Самоанализ урока математики, проведенного в 5 классе 02. 02. 2017 года
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Данная тема рассматривается в разделе "Обыкновенные дроби". Это третий урок по данной теме.
Класс работоспособный, любознательный. В основном дети имеют хорошие вычислительные навыки. Поэтому особенно удалась устная работа на этапе актуализации знаний.
Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация, побуждающая. Помня об этом, я тщательно продумывала каждый этап урока, составляла задания, подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников.
На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность.
Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись навыками практическими.
Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке.
Тип урока: урок смешанного типа открытия новых знаний, систематизации знаний с элементами рефлексии.
Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, парная, групповая.
Характеристика класса.
5 класс - средний уровень познавательного интереса, долго заводятся, но впоследствии выходят на высокий уровень работоспособности только 7человек, остальные имеют низкую мотивацию - не
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>