нку выполненной работы.
Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:
:: словесные (беседа учителя, ответы учащихся);
:: наглядные ( карточки для индивидуальной работы);
:: письменных и устных упражнений, и самостоятельных работ, разработанных в
занимательной и познавательной форме;
:: методы устного и письменного контроля и самоконтроля.
В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:
- коллективные;
-коллективная с учетом дифференциации;
- индивидуальная, с учётом дифференциации.
- работа в парах.
На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски, взаимопроверка выполненной работы в парах, проверка работы учащихся всем классом, проверка задания с выявлением ошибки, сделанной
учителем умышленно. Оценка каждого задания дала возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать ( в этом помог оценочный лист каждого ребенка)
В ходе работы ребята показали уровень усвоения материала, усвоения умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по отношению друг к другу, излагали изученный материал последовательно, логично.
Я считаю, что данный урок цели достиг. Так как дети показали, что приёмы и способы устных вычислений учащиеся усвоили хорошо, умеют читать записывать обыкновенные дроби, производить сложение и вычитание; решать задачи, знают порядок действий, названия компонентов действий и выполняют задания с удовольствием. Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся этого класса. Выбранный тип и форма проведения урока себя оправдали.
Недостатком считаю было то, что
-не проводилась физкультурная пауза,
-
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>