9)
Проверь!
1). (y1)(y - 3) y2 - 2y - 3
2). (x-5)(x4) x2 - x - 20
3). (2y - 7)(2y - 7) 4y2 - 28y 49.
4. 2. Физкультминутка.
Предлагаю вам немного отдохнуть и расслабиться. Проведем минутку здоровья.
Учащимся зачитываются высказывания и показываются карточки на которых записаны одночлены, многочлены. Если высказывание верно - руки подняли вверх; если неверно - присесть (слайд 20).
(слайд 20)
1). Одночлены это выражения, содержащие произведение чисел, переменных и их степеней.
2). Многочленом называется сумма одночленов.
3). 3y5x3 - многочлен.
4). 3y5 x3 - многочлен.
5). 3y5 5x3 - многочлен.
6). 3y5 (x3)5 - одночлен.
2 упражнение (для рук и ног)
Раз, два, три потопали. Раз, два, три похлопали.
Раз, два, потянулись вверх. Здесь мы рады видеть всех
3 упражнение (для глаз)
Проведем, друзья, сейчас упражнения для глаз. Вверх посмотрим, глянем вниз. Улыбнись и оглянись. . .
Вправо-влево и вокруг. Замыкаем ровный круг. . .
Организм мы зарядили и усталость удалили!
4. 3. Защита решений. Учимся задавать вопросы.
По мере завершения решения, спикер группы оформляет решение на доске и защищает его, отвечает на вопросы, в случае необходимости согруппники помогают с места. Учащиеся из других групп записывают решение в тетрадь.
Примерные решения.
1 группа:
Периметр прямоугольника равен 36 см. Если его длину увеличить на 1см, а ширину увеличить на 2 см, то его площадь увеличится на 30 см2. Определить площадь исходного прямоугольника.
Исходный прямоугольник
Новый прямоугольник
Длина
х см
(х 1) см
Ширина
(18 - х) см
(20 - х) см
Р (периметр)
36 см, полупериметр 18 см
S (пло
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>