а руки)
Улыбнись мне в ответ.
Я хочу, чтобы ты не грустил,
Всем улыбки сегодня дарил.
Открываем новое знание.
Регулятивные: волевая саморегуляция.
Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
- С какой областью математики будет связан сегодняшний урок, вы можете узнать из следующего задания.
oo Соберите карточку из частей, решив примеры, которые на них написаны.
oo Что за знаки у вас получились?
oo Значит, с какой большой темой вы продолжаете работать?
oo За эту работу вам смело можно поставить отметку "5". Учителя из других стран вам бы поставили "100", "20", "1", "А".
oo Кто эти учителя и почему они ставят такие отметки за одну и ту же работу, вы узнаете по ходу урока.
Учащиеся по цепочке выходят к доске и выполняют вычисления. Учитель записывает в строчку ответы.
Знаки умножения и деления. )
12 18 4 3 6 7 16 5 14
(Умножение и деление. )
Познавательные: умение структурировать знания
Личностные УУД
формирование интереса к познанию
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Цель:
1)актуализировать взаимосвязь между умножением и делением, тренировать навыки применения таблицы умножения при выполнении умножения и деления;
2) актуализировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, аналогия;
3) мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию;
4) организовать фиксацию образовательной цели и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>