в каждой. Сколько килограммов сухофруктов привезли в магазин? (Ученики разбирают задачу с помощью фишек, потом оформляют в тетрадь)
Задача 2. - Бабушка купила 4 кг . Половину конфет бабушка отдала внукам. Сколько килограммов конфет бабушка отдала внукам?
(Разбирают с помощью фишек)
(чтобы разделить 4 на 2, учащиеся раскладывают фишки на 2 кучки по одной, пока не будут разложены все фишки)
- Сколько фишек получилось в каждой из двух кучек? (по 2)
- Разделив 4 фишек на две части поровну, вы нашли половину числа. (4:22 (кг) - конфет)
(Ученики записывают после разбора на доске решение задачи в тетради)
- Как найти половину числа? (Спрашиваю нескольких учеников)
3)Чтение правила в учебнике на стр. 102
(Если разделить число на 2, то можно найти его часть - половину числа. Чтобы найти половину какого-нибудь числа, надо это число разделить на 2. )
4) - Как, используя таблицу умножения на 2, можно 8:2?
(деление связано с умножением, если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель) (Ответ: 4)
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Учебник математики (часть 1) стр. 101 рубрика "Обрати внимание!" (учащиеся по цепочке объясняют, проговаривая вслух, как найти значение выражений на умножение и деление, пользуясь таблицей умножения)
2х2 2х4 2х6 2х8
4:2 2:8 12:2 16:2
2х3 2х5 2х7 2х9
6:2 10:2 14:2 18:2
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
- А теперь мы с вами пришли в гости к другому персонажу. Кто это?
- Ребята, у вас на столах лежат Карточки 2. Выполните их самостоятельно.
Задания по группам на карточках.
1. Соединить произведения с суммами.
44444 2х5
55 5х4
7777 7х3
3333333 4х7
666 3х6
2.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>