br/> 96777
6666
8555
11
5432145
77777777
- Почему вы выражения из третьей, пятой и седьмой строчек объединили в одну группу?
- Почему остальные примеры не входят в эту группу?
- Найдите значения выражений (работают в парах).
III. Выявление места и причины затруднения
- Вызвали ли затруднения данные примеры?
- В чём затруднение? ( очень долго считать)
- Когда нам приходится складывать несколько раз одни и те же числа? (например, чтобы узнать стоимость нескольких одинаковых предметов)
- Вот и в жизни считать долго, покупая несколько одинаковых предметов, нескольких килограммов продуктов и др.
- Какая будет у нас цель? (облегчить задачу)
- Для этого мы должны отправиться дальше.
IV. Постановка проекта выхода из затруднения
Работа по учебникам (стр. 99).
1) На восьми тарелках лежат по 2 пирожных. Сколько пирожных на всех тарелках?
- Как найти? (можно снова долго складывать, прибавляя к каждому полученному числу по 2, как это сделал Волк. А можно сделать, как Заяц (открывается таблица умножения на 2)
1) - Какое арифметическое действие для нас является новым? (Знак умножения)
Что такое умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней умножить раз,
Чем слагать всё целый час!
Дважды два равно четыре,
Трижды девять -- двадцать семь.
Это всем известно в мире,
И давно известно всем.
Шестью восемь -- сорок восемь,
Пятью девять -- сорок пять.
Это где кого ни спросим,
Знают все и будут знать.
Ну, а если кто-нибудь
Скажет вдруг, что это муть,
Не запустит он ракету,
Не построит самолёт,
И я спорю на конфету --
На волшебную планету
Ни за что не попадёт!
- Что показывает первое число при умножении? (какое число склад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>