- надо встать,
Когда позволит сесть- то сядь.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Угадайте мою загадку:
Если эту цифру в школе получить,
То родители вас дома наругают.
С лебедем её легко сравнить,
Про цифру эту все детишки знают. (2)
На нашем уроке сегодня эта цифра главная.
Открываем тетрадки и потренируемся написать цифру 2.
Запишите все двузначные числа, где цифра 2 является числом единиц.
12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92
Теперь запишите двузначные числа, где цифра 2 является числом десятков.
20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
2) Что мы будем там делать, вы мне скажете сами, когда послушаете стихотворение.
Гриб помножим на сосну.
Лист помножим на весну,
Тёплый ветер - на зерно,
Землянику - на звено.
Множим солнце на лучи
Всех мальчишек-на мячи,
Всех девчонок на хи-хи,
Всех поэтов - на стихи.
Множим крыши на людей,
А метро - на лошадей,
Голубей - на чердаки,
Поваров - на черпаки.
Выйдут тысячи чудес,
Выйдет лес до небес,
Города, моря, поля,-
Выйдет целая Земля! (Будем заниматься умножением)
II. Фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии и актуализация знаний
Первая наша задача - ответить на несколько вопросов.
1) Опрос.
- Сколько углов у квадрата? (4)
- Сколько вершин у треугольника? (3)
- Как называется четырёхугольник, у которого все стороны равны? (квадрат)
-Что такое периметр? (Сумма длин всех сторон многоугольника)
-Как называется результат, полученный при вычитании? (разность)
-Как называется результат, полученный при сложении? (сумма)
- Молодцы, справились с заданиями! Отправляемся дальше.
2) Распредели выражения на две группы
3443<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>