und Table/Раунд тэйбл)
- Посмотрите на карточки
Найти значения выражений.
10 . 53 230 : 10
5 . 100 90 : 9
400 : 10 1 . 100
600 : 100 110 : 11
oo Рассмотрите все выражения.
oo Какие правила вам помогут найти значение этих выражений? (Правила умножения и деления на 10 и на 100. )
oo РЕЛЛИ РОБИН (Rally Robin) -- обучающая структура, в которой два участника поочередно обмениваются короткими ответами(30 сек. )
Проверка у нескольких человек.
oo Как умножить число на 10 и на 100? (При умножении числа на 10, к числу справа приписываем один ноль, при умножении на 100 - два нуля. )
Учащиеся выполняют задание на карточках. Проверка организуется фронтально:
oo Проверим ваши ответы. Согласны - не согласны ( Take off- Touch down)
- Достаточно ли хорошо мы владеем приёмами умножения и деления на 10, 100?
-Решение каких примеров вызвало затруднение? Подумайте, почему? (Что общего в примерах? Назовите делимые. Что их объединяет?)
-Какая ещё тема урока? (Деление круглого числа)
-Какую цель поставим перед собой? (Научиться делить круглое число, закрепить приёмы умножения и деления на 10 и 100)
Постановка проблемы, оказание необходимой помощи обучающимся.
Исследовательская деятельность
IV. "Открытие" детьми новых знаний.
Цель: выделение правила действий частного случая деления круглого числа.
с. 57 1 Решение "по рядам" на доске и в учебниках-тетрадях.
-Как умножить число на 10 и 100?
-Как нашли результат деления? Какой сделаем вывод?
Вывод: при делении произведения на один из множителей получается другой множитель.
Прочитайте равенство: а : в с. Запишите его в тетрадь.
Установите взаимосвязь, запишите выражение с помощью знака умнож
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>