между командами (рядами). Чтобы учащиеся повторяли нужные правила, можно эти вопросы написать на плакате, и учащиеся зададут их друг другу. В конце отметить лучших "защитников".
Вопросы:
1) Правило сложения десятичных дробей.
2) Как сравнить две десятичные дроби?
3) Как формулируется правило вычитания дробей?
4) Что называется округлением числа до целых?
5) Правило округления числа до целых.
6) Дано неравенство m x n. Как называют числа m? n?
7) Что называют произведением десятичной дроби на натуральное число?
8) Как умножить десятичную дробь на натуральное число?
9) Как умножить десятичную дробь на 10? на 100? на 1000? и т. д.
10) Что значит разделить десятичную дробь на натуральное число?
11) Как разделить десятичную дробь на натуральное число?
3. 1361 (д - к).
II. Работа по теме урока.
1. 1340 (в, е, и) (к, м) - самостоятельно, с последующей проверкой. 1341, 1348 (б, г), 1350 (самостоятельно, с предварительным разбором), 1353, 1359 (в, г).
2. На повторение 1368, 1373.
III. Итог урока.
Самостоятельная работа
Выполнить деление:
261,6 : 8823,4 : 23;23 : 40.
IV. Домашнее задание: п. 35 (1-я часть); 1375 (д - ж), 1379 (г, д), 1381.
Урок 119Деление десятичной дроби
на 10, 100, 1000 и т. д. (п. 35)
Цели: научить формулировать правило и выполнять деление десятичной дроби на единицу с последующими нулями, обращать обыкновенную дробь в десятичную.
Оборудование: плакат к устным упражнениям.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Найти периметры треугольника и прямоугольника.
2. Заполнить пропуски.
3. Расшифруйте название самого крупного в мире острова. Для этого выполните выч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>