) Что значит умножить десятичную дробь на натуральное число?
б) Как формулируется правило умножения десятичной дроби на натуральное число?
в) Как умножить десятичную дробь на 10? на 100? на 1000?
2. Найдите значение выражения 3,7 n - 2,8 n 4,9 n - n, если n 24; n 10.
V. Домашнее задание: п. 34; 1330 (в, г), 1332, 1333 (г - е), 1338.
Урок 116Умножение десятичных дробей
на натуральные числа (п. 34)
Оборудование: плакат для устных упражнений.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Дан чертеж.
Что вы скажите об отрезках АС, CD, DЕ, EF, FB?
Найдите длины отрезков: АВ, АЕ, СЕ.
2. 1318 (а - г).
3. На рисунке изображена фигура из равных кубов с ребром 2 см.
1) Какой длины получится полоса, если все кубы положить в один ряд?
2) Каков объем заданной фигуры?
II. Работа по теме урока.
1. 1306 (и, л) (к, м) - самостоятельно.
2. 1310 (закончить), 1311 (6-е число).
3. На повторение: 1326 (а, б), 1327, 1321.
III. Итог урока.
1. Решите задачу:
Легковая и грузовая автомашины движутся в противоположных направлениях. Скорость легковой автомашины 72 км/ч, а грузовой 54 км/ч. Сейчас между ними 12,2 км. Какое расстояние будет между машинами через 0,3 ч?
2. Найдите значение выражения, применяя распределительное свойство умножения:
а) 0,23 12 0,27 12б) 0,18 57 - 0,18 47.
IV. Домашнее задание: п. 34; 1330 (д, е), 1334 (а), 1335, 1339 (а).
Урок 117Деление десятичных дробей
на натуральные числа (п. 35)
Цели: научить учащихся делить десятичную дробь на натуральное число.
Оборудование: плакат для устных упражнений.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Заполните числами сво
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>