ему и может поделиться своими знаниями?
- Кому нужно ещё потренироваться?
- Какое у вас настроение сейчас?
.
–
Ê
Ì
Ì
(
Ä
帀钄懿Ĥ
Оцените работу вашего партнёра и свою на шкале достижений. Покажите друг другу результаты ваших оценок и поздравьте друзей с успешным окончанием работы.
Я поздравляю вас, вы поднялись ещё на одну ступеньку на пути к успеху.
Отвечают на вопросы учителя
4 мин.
Домашнее задание
Сообщает домашнее задание:
Прочитать теоретический материал п. 34 на стр 204.
Выполнить письменно
1330 ,
1331.
Подготовить устный рассказ «Для чего человеку нужны десятичные дроби»Записывают задание в дневник. Задают вопросы по Д/З (если что-либо не понятно).
2 мин.
п/пЭтапУУДДеятельностьЭОРВремя
УчителяОбучающихся
1. Организационный
(мотивационный)Уяснение личностного смысла работы на предстоящем урокеПриветствует учащихся,
организует начало урока в стихотворной форме
Труд и вера - вот твои доспехи,
И не бойся никаких задач!
Самый же надёжный путь к успеху -
Сложный путь падений и удач.
На доске девиз урока «С малой удачи начинается успех»
Выясняет, какое ключевое слово в этом высказывании;
что необходимо для успешной работы на уроке;желает успешной работы , просит пожать друг другу руки и пожелать успеха
Приветствуют учителя, настраиваются на урок
Презентация
(Слайд 1)
2 мин.
2. Актуализация субъективного опыта и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действииУмение выражать свои мысли;
Структурирование знаний;
Прогнозирование;
Формулирование проблемы;
Целеполагание;
Учебное сотрудничество.
1. Организует игровой момент. Демо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>