завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
7. Первичный
контроль8 минА сейчас я предлагаю вам посетить «Остров успеха» и прочитать поощрение, которое там зашифровано. Вам предлагается решить примеры и соотнести ваш ответ с буквой, которая записана около него. За каждый правильно решенный пример вы получаете 1 балл.
1 вариант 2 вариант
А) 1,6 3 А) 15,2 3
Б) 0,24 2 Б) 0,25 8
В) 3 0,5 В) 0,23 4
Г) 2,5 4 Г) 3,2 5
Д) 0,02 5 Д) 0,02 77
1,5
10
4,8
0,1
0,48
А
В
Б
О
Р
1,54
45,6
16
2
0,92
О
К
В
Л
Ё
-И так, какие же слова были зашифрованы на острове успеха? Проверьте еще раз сами себя: 1в-браво; 2 в-клёво. Молодцы!
-Не забудьте за каждый правильно решенный пример поставить на полях палочку. Организует самостоятель-ную работу с самопроверкой.
Выполняют самостоятельную работу.
Затем работа в парах. Обменяться тетрадями, проверить решение по эталону ( Слайд 3)
Называют с помощью учителя место своего затруднения, исправляют ошибки.
Выполняют умножение и отвечают на вопросСамостоятельная
работа, рефлексия, работа в группах,
взаимоконтроль. Регулятивные УУД :уметь выполнять работу по предложенному плану. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности .
8. Подведение итогов урока. 3 мин- Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили себе на уроке?
-Прошу поднять руки тех, кто считает, что он ее достиг, т. е. научился умножать десятичные дроби на натуральное число.
- Мы переходим к самому волнительному эт
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>