равило умножения десятичной дроби на натуральное число, умножьте:
9,865 на 10.
9,865 на 100.
9,865 на 1000.
- Какой вывод можно сделать? (При умножении на круглые числа запятая перемещается вправо на столько знаков, сколько нулей в круглом числе)
- Прочитайте правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. на с. 204
Консультирует. Проговаривает тип урока и называет шаги учебной деятельности. Организует построение проекта изучения нового знания.
Выполняют задание, которое сначала оказалось непосильным для решения.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование.
Познавательные: уметь структурировать знания, ставить и формулировать проблемы, уметь осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
2. Первичное закрепление нового знания.
Работа с учебником: с. 205, 1305, 1306 (б,в). Задание выполняется в парах с проверкой по образцу
3,75 12 45,00 0,075 241,800
Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с проговариванием во внешней речи.
Под руководством учителя выполняют задания, формулируют тему урока. Проверяют решение, выявляют, все ли справились с заданием, формулируют затруднения.
Познавательные: уметь структурировать знания, ставить и формулировать проблемы, уметь осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
Моделировать, выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
3. Самостоятельная работа и проверка по эталону.
Используя данное равенство, выполните следующие задание: 2,5712, 25,712, 0,25712, 2570,012, 2571,2
Что вам надо сделать? (Выполнить умножение)
Проверять задание будем по эталону для самопроверки
2,571230,84 25,712308,4, 0,257123,084
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>