Умножение десятичных дробей на натуральное число

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

, 2570,0123,084, 2571,2308,4 (в произведении отделить запятой справа столько знаков. Сколько их в обоих множителях вместе?)
У кого возникли затруднения при выполнении задания?
В каком месте?
Почему у вас возникло затруднение?
Кто правильно выполнил задание?
Даёт задания, организует проверку, просит прокомментировать решения, высказывает оценочное мнение

Выполняют задания самостоятельно, проверяют по эталону, корректируют свои решения, комментируют решения товарищей


Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество, уметь самостоятельно применять свои знания в стандартной, и новой ситуации, самоконтроль, самопроверка.
Познавательные: уметь находить и выделять необходимой информации, выполнять смысловое чтение, построение логической цепи рассуждения.

4. Включение в систему знаний и умений.
Работа с учебником: с. 205, 1306 (д,е,ж,и,к), 1308
(решение у доски с комментированием)
Организует фиксацию нового содержания изученного на уроке. Организует фиксацию неразрешенных затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности. Организует обсуждение и запись домашнего задания.
Выявляют связь изученной на уроке темы с изученным ранее материалом, связь с жизнью.
Познавательные: уметь структурировать знания, оценка процессов и результатов деятельности.
Регулятивные: волевая саморегуляция, осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

5. Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.
- Подведем итог работы на уроке.
- Какую цель ставили? Достигли ли цели?
- Назовите тему урока.
- Оцените свою деятельность на уроке.
Домашнее задание: п. 34, с. 204; 1330 (а-г), 1331,

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: