ать других
Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас уроке. Хочу вам пожелать хорошей и продуктивной работы на нашем уроке!"
На прошедшем уроке мы с вами изучили тему "Сложение и вычитание десятичных дробей". Сегодня наш урок будет посвящен изучению новой темы. Какой именно, вы узнаете чуть позже. А девизом нашего урока будут такие слова:
Думать -- коллективно!
Решать -- оперативно!
Отвечать -- доказательно!
Делать открытия - обязательно!
Приветствуют учителя и своих одноклассников. Включаются в деловой ритм урока
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
Определение уровня подготовленности обучающихся к уроку и восприятию нового материала. Научиться выделять наиболее значимую для себя информацию.
Задача на нахождение периметра прямоугольника. (Слайд 3,4)
Фронтальный, ИКТ
Личностные: готовность к самообразованию.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности.
Познавательные: умение классифицировать получаемую информацию
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
Дорогие ребята, давайте решим вот такую задачу: Условие задачи: "Дан прямоугольник. Длина данного прямоугольника равна 5,5 см, а ширина 8,7 см. Вычислите периметр данного прямоугольника"
Прежде чем приступить к выполнению этого задания, давайте с вами вспомним:
1) Как вычислить периметр фигуры?
2) По какой формуле мы будем его вычислять?
Слушают условие задачи.
Отвечают на вопросы:
1) Периметр - это удвоенная сумма двух сторон фигуры.
2) P 2(a b)
Выявление места и причины затруднения
Оценить стремление к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>