роявлять интерес к изучению темы, мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, работать в коллективе и находить согласованные решения;
Метапредметные: Обучающиеся научатся ставить цели, планировать свою работу на протяжении всего урока. Обучающиеся получат возможность научиться самоконтролю и оценке собственных достижений; формировать умения приводить аргументы, доказывать свою точку зрения, развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Формируемые универсальные учебные действия:
Регулятивные: понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации. Самооценка - способность обучающегося осознать уровень усвоения материала на уроке. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.
Познавательные: выделять общее и частное, целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; классифицировать объекты; умения ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного;
Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
Характеристика этапов урока/занятия
Этап урока/занятия
Цель
Содержание учебного материала
Методы и приёмы работы
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Мотивация
(самоопределение)
к учебной
деятельности
Создать благоприятную обстановку и условия успешной работы.
Приветствие обучающихся
(Слайд 2)
Фронтальный.
Личностные: мотивация к учебной деятельности.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности.
Коммуникативные умение слушать и
поним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>