вых братьев. Он собрал осенние листочки,
написал на них числа и дал братьям задание: разложить листочки равными числовыми группами по 2, по 3. Но поросята не сумели этого сделать. Поможем им?
- Присчитывайте число 2, 3.
- Отсчитывайте число 2, 3.
2. Классификация геометрических фигур. Состав однозначных чисел.
-Вскоре осень наступила,
Поросят предупредила:
" Нужно строить всем дома,
Скоро к вам придёт зима".
Из соломы домик свой
Младший сделал под сосной.
Крышу лёгкую сложил,
Зимовать под ней решил.
- В форме, какой геометрической фигуры Ниф-Ниф сделал окошки в своём домике?
- Заселим окошки числами. Для этого вспомним таблицу умножения числа 1.
- Как называются числа при умножении?
-Средний тоже не дремал,
Дом из веток собирал.
Думал в шалаше зимой
Жить холодною порой.
- В форме, какой геометрической фигуры Нуф-Нуф сделал окошки в своём домике?
- Почему вы решили, что это квадрат?
- Заселим окошки числами. Для этого вспомним таблицу умножения числа 2.
-Ну, а старший брат трудился
И, конечно, не ленился.
Из камней он строил дом,
Чтобы жить спокойно в нем.
- В форме, какой геометрической фигуры Наф-Наф сделал окошки в своём доме?
Почему вы решили, что это прямоугольник?
- Заселим окошки числами. Для этого повторим таблицу умножения числа 3.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
IV. Пальминг (метод Г. А. Шичко).
Сядьте поудобнее. Локти поставьте на
парту. Спина прямая, голову не наклоняйте. Мизинцы - на переносицу, как мостики очков. Закройте глаза ладошками. Под ладошками темно.
. . . Представьте себе тихий, ясный, немно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>