V.
Построение проекта выхода из затруднения.
VI.
Первичное
закрепление.
VII.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
VIII.
Рефлексия
деятельности
I.
Организационный момент
(Включение в деловой ритм).
( Учитель выявляет уровень знаний, определяет типичныенедостатки).
Слайд 1.
1. Математическая разминка.
Слайд 2.
-Вычисли удобным способом:
(578-60)-78440
943-(72143)728
Слайд 3.
-Вычисли:
Слайд 4.
-Что ты знаешь о числе 360.
Слайд 5.
-Найдите закономерность в числовом ряду:
. . . ,14,21,28,35,. . . ,. . . .
(каждое число увеличивается на 7)
IIМинутка чистописания
7 7
-Что вы знаете об этом числе?
-В каких сказках встречается число 7?
Слайд 6
(Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока).
-Сегодня мы приглашены в сказку "Белоснежка и семь гномов"
Слайд 7
-Понедельник очень старался порадовать своих гостей, и конечно, начал с украшения сво
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>