Умножение

актической и личностной значимости результатов каждого этапа урока, проявление интереса к изучаемому материалу, оценивание усваиваемого содержания, применять приобретенные навыки в практической деятельности, соотносить собственный ответ с предложенным вариантом.
Методы обучения: деятельностный, проблемный, поисковый, наглядный.
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая (парная), индивидуальная.
Средства обучения:
для учителя:
"Математика 3 класс" Л. Г. Петерсон изд. "Ювента" 2011 г
проектор,
компьютер,
экран;
для учащихся:
учебник, карточки для индивидуальной работы.







План урока


Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
Вре-
мя
1.







2.










3.










4.







5.












6.












7.













8.
I.
Самоопределение к учебной деятельности



II.
Актуализация знаний и фиксация
затруднений в деятельности





III.
Постановка учебной задачи.






IV.
Этап выявления места и
причины
затруднения.


V.
Построение проекта выхода из затруднения.








VI.
Первичное
закрепление.