. 66 8 или 9
(Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания).
(Учитель формирует навыки учащихся анализировать и оценивать их собственную деятельностьи взаимодействия с учителем и другими детьми в классе).
-Что нового узнали?
-Для чего надо знать умножение?
- Если вы считаете, что поняли тему урока, то наклейте розовый листочек на прямоугольник. Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то наклейте голубой листочек.
Если вы считаете, что не поняли тему урока, то наклейте желтый листочек.
(Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых).
Оценки.
Личностные:
самоопределение.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные:
логические - анализ объектов, построение логической цепи рассуждений, доказательство,
выдвижение гипотез и их обоснование.
Личностные:
оценивание своих знаний.
Регулятивные:
целеполагание.
Познавательные:
формулирование познавательной цели.
Логические:
формулирование
проблемы.
Регулятивные:планирование, прогнозирование.
Познавательные:моделирование.
Логические:решение проблемы
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>