Умножение

выражение и соедините их стрелками.
(Учащиеся подбирают выражения, читают запись, объясняют, что в записи обозначает каждое число).
Проверка одновременно осуществляется по компьютеру (задания, а затем решения демонстрируются на слайде).
Учитель: - Что мы делали на этом этапе урока?
Учащиеся: - Учились читать выражения с действием умножения.
Учитель: - Друзья! Чтобы день рождения прошло весело, надо позаботиться о развлечениях.
Задача 5. «Для конкурса «Найди сюрприз» вы с мамой спрятали в коробочки разные предметы. Но, предметы находятся только в тех коробочках, где можно сложение заменить умножением. Попробуйте найти их».
6 8 7 5
7 7 7 7 7
4 4 4
5 15
9 9 9
15 15 15 15
3 12 7
Учитель: - На что будете обращать внимание при выполнении данного задания?
Учащиеся: - Одинаковые ли слагаемые складываются.
На столе лежат подарочные коробочки, к которым прикреплены числовые выражения. Учащиеся находят нужные коробочки, записывают на доске и в тетрадях выражение, заменяя сложение умножением. Кто может вычислить, находит значение выражения и забирает сюрприз себе.
Итог.
6. Самостоятельная работа.
Учитель: - А сейчас нас ждет задача про то, без чего невозможно представить день рождения. Догадались, речь пойдет о подарках.
Задача 6. «В качестве сюрприза друзья задумали с помощью гелиевых шаров поднять подарок к окнам вашей комнаты, которая расположена на 4 этаже дома. Какой длины нужно взять ленту, чтобы поднять шары, если известно, что высота каждого этажа 3 метра?»
Учитель: - Сколько метров высота каждого этажа? Сколько таких этажей?
Учащиеся: - Высота каждого этажа 3 метра. В доме 4 этажа.
Учитель: - Запишите решение задачи сложением, а затем замените его ум