з техники лепки, комментировать свои действия.
Дети лепят самостоятельно. Воспитатель помогает прикрепить петельки из нарядной тесьмы. Тем детям, которые быстро справились с заданием, воспитатель предлагает придумать узор и процарапать его стекой или зубочисткой. Можно выложить узор из пуговичек, бусин, бисера, семечек, горошин, фасоли и других семян, слегка вдавив их в сырое тесто.
По окончании занятия дети выкладывают свои колокольчики для просушки. Рассматривают поделки друг друга, обмениваются впечатлениями.
После занятия. Выставка колокольчиков из солёного теста. Загадывание и отгадывание загадок на зимнюю (новогоднюю) тематику.
Аппликация с элементами рисования
" Заснеженный дом"
Материалы, инструменты,
оборудование: цветная и белая мягкая бумага, салфетки бумажные белого цвета, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков, клеёнки, цветные карандаши и пастельные мелки для дополнения аппликативной композиции графическими средствами.
январь (1 подгруппа)
февраль (2 подгруппа)
Учить детей создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание) и показать ее изобразительно-выразительные возможности. Развивать чувство формы и композиции.
Чтение детям стихотворения Г. Лагздынь "Снегопад":
Показ детям незавершённой композиции "Домик на лесной опушке" и просить подумать, как можно показать (передать разными художественными средствами), что на этой картине был снегопад - долго-долго шёл белый пушистый снег.
Показ способа изображения элементов
приёмом обрывания и выщипывания
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>