январь (1 подгруппа)
январь (2 подгруппа)
Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз. Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объёмными элементами. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приёмы декорирования аппликативного образа (оформлять созданные формы ритмом красочных мазков и пятен).
Предварительная работа. Составление коллекции новогодних поздравительных открыток, рассматривание ёлки и зарисовка с натуры или по представлению; геометрическая мозаика "Сложи ёлочку", рисование новогодней ёлочки в свободной художественной деятельности.
Чтение стихотворения
3. Александровой "Елочка"
Рассматривание промышленных новогодних открыток с изображением праздничной нарядной елки, особое внимание обратить на открытки с панорамными, подвижными элементами, с шутками и сюрпризами;
Предложить полюбоваться ими и самим смастерить необычные поздравительные открытки.
Показ способа складывания бумаги для открытки (пополам, сгиб аккуратно разглаживается, или дважды пополам с образованием окошка и ставенок, закрывающих изображение)
Воспитатель демонстрирует способ создания панорамных деталей, и комментирует свои действия.
Уточнить, как дети поняли показ и объяснение.
Советует выбрать бумагу по своему желанию и начинать мастерить открытки с сюрпризом.
В ходе работы воспитатель помогает детям советами, повторно показывает открытку с елочкой или другими панорамными деталями.
В конце занятия дети показывают открытки друг другу, рассказывают, как они будут поздравлять родителей, бабушек и дедушек.
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>