методы работы учителя с родителями учащихся;
изучена сущность педагогического просвещения родителей;
проанализированы формы работы с родителями в современной школе.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1. Семья -- один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей
2. Воспитание детей -- не только личное дело родителей, в нем заинтересовано все общество. Семейное воспитание -- лишь часть общественного воспитания, но часть весьма существенная и уникальная.
3. В настоящее время актуальной задачей продолжают оставаться индивидуальный дифференцированный подход к семьям разного типа.
4. Педагогическое взаимодействие школы и семьи состоит в создании благоприятных условий для личностного развития и роста детей, организации активной жизни человека, ведущего достойную жизнь.
5. Основная задача педагога в организации взаимодействия с родителями - активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно значимый характер.
6. Главное условие взаимодействия школы и семьи - полное представление о функциях и содержании деятельности друг друга.
7. Вся работа школы с семьей делится на две основные формы: коллективные и индивидуальные.
8. К коллективным формам относятся: педагогический лекторий, классный педагогический всеобуч, научно-практическая конференция, родительский день, классные родительские собрания.
9. Среди индивидуальных форм наиболее распространенной является педагогическая консультация.
10. Также одной из форм связи школы с семьей является организация помощи родителей в проведении внеклассной учебно-воспитательной работы с учащимися.
БИБЛИОГ
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>