ие информацией;
деятельностная - владение техникой упражнений;
личностная - осознание личного значения в познании двигательной активности.
Преобразующая деятельность:
самостоятельность, которая выражается в познавательной активности, проявляющей в интересах, стремлении и потребностях;
готовность к преодолению трудностей связанных с силой воли;
оперативность, которая предполагает правильное понимание стоящих перед обучающимися задач и действия их решения.
Общеучебная деятельность:
разностороннее развитие ребенка, вооружение его знаниями, умениями и навыками необходимыми в спорте и жизни;
применение современных технологий обучения, предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков;
занимательный, познавательный интерес - игры, которые вызывают у учащихся живой интерес к процессу познания, помогают освоить учебный материал.
Самоорганизующаяся деятельность:
владение знаниями ОРУ, которые являются содержанием навыков в пространственной ориентировке, динамических пауз для сохранности остаточного зрения;
умение пользоваться знаниями для развития мышечно-суставного чувства, применяя компенсаторные упражнения;
владение двигательными качествами, подсчитывать изменения частоты сердечных сокращений;
оказывать помощь в организации спортивных соревнований.
Часть
урока
Содержание занятия
Дозировка
Общие методические указания
I. Вводно-подготовительная часть
I
Построение, расчет группы.
Отметка в журнале посещаемости учебно-тренировочных занятий.
Сообщение задач занятия.
Разминка:
1. Ходьба в разных построениях - в колонне по одному, в колонне по два: обычным шагом, на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>