олжен соответствовать размеру одежды (если они шире, чем надо - рукава деформируются, если уже - плечи провисают).
Необходимо застегнуть на одежде все пуговицы и молнии. Хранить одежду лучше в специальных бумажных или полиэтиленовых мешках, чтобы защитить от проникновения пыли. Длинное платье рекомендуется хранить, перекинув через брючную перекладину плечиков. Трикотажную одежду, наоборот, на плечики не вешают, чтобы не вытянулась. Ее складывают, как в магазине и хранят в полиэтиленовых мешочках.
Просмотр презентации, беседуют с учителем. Отвечают на вопросы. Записывают необходимое в тетрадь.
Регулятивные:
умение определять цель занятия, составлять план и последовательность действий.
Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.
Познавательные: умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.
Коммуникативные: умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками.
IV. Практическая работа Самостоятельная работа учащихся
Вводный инструктаж
Текущий инструктаж во время работы
Заключительный инструктаж
Ученики делятся по группам.
- Знакомит учащихся с заданием (объект труда - загрязненная вещь) и способ чистки.
- проводит инструктаж по технике безопасности;
- напоминает о методах контроля, необходимости самоконтроля, а также взаимоконтроля.
- Проверка готовности учащихся к работе (организация рабочего места, наличие необходимых приспособлений);
- проводит целевые обходы:
1й обход - проверка организации рабочих мест и соблюдения учащимися техники безопасности
2й обход - проверка правильности выполнения трудовых приемов и технологическо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>