т высказаться, как вы оценили знания своего соседа об органе слуха.
-Что мы уже знаем? - Что предстоит узнать? ( Возвращение к плану урока)
А поможет нам узнать это физкультминутка.
Физкультминутка закрытыми глазами
Встали, закрыли глаза, наклонились влево, вправо, вниз, достали пальцами кончики ног, подняли вверх левую руку, дотронулись правого плеча, подняли обе руки вверх и потянулись.
Молодцы, вы закрытыми глазами чувствовали, где верх, где низ, вы наклонились и не упали. Об этом нам говорит орган, который находится во внутреннем ухе и отвечает за положение тела в пространстве.
Вернемся снова к нашему рисунку. Во внутреннем ухе над улиткой расположены маленькие петли в виде арки – ПОЛУКРУЖНЫЕ КАНАЛЫ. Они, как и улитка заполнены жидкостью. Когда мы двигаемся, каналы смещаются, жидкость слегка колышется, и мозг распознаёт, в каком положении находится наше тело. Он отправляет сигналы мышцам, и мы изменяем положение тела, чтобы не упасть, держим равновесие.
Поэтому ухо называют ещё органом РАВНОВЕСИЯ. (Добавление таблички в план урока)
Теперь постойте на одной ноге. – Какой орган помогает вам сохранить равновесие?
Благодаря устройству в ухе, отвечающему за равновесие, акробат в цирке держится на мяче, а канатоходец ходит по канату.
À
Ä
h
À
–
h
hË
h
h
h
h
h
h
h
h
А теперь представьте себе, что вы на карусели. Покрутитесь на месте и остановитесь. Вы уже остановились, а в голове происходит лёгкое кружение, вы можете упасть. Это потому, что жидкость в полукружных каналах продолжает двигаться. Мозг не может точно определить положение головы. (Опыт со стаканом из учебника на стр. 60)
Когда жидкость в полукружных каналах остановиться, мозг
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>