ответы.
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнера; планируют учебное сотрудничество как с учителем, так и со сверстниками; умеют работать в парах, управлять поведением партнера, обосновывать
Первичное закрепление знаний
Работа в парах: задание "Проверь себя" (с. 9 учебника, ч. 2).
Предлагает ученикам выполнить в парах задание "Проверь себя". По окончании проводит фронтальную проверку.
При помощи модели прямого угла определяют наличие прямых, тупых
и острых углов
в фигурах.
Групповая (пар-
ная).
свою точку зрения, не создавая при этом конфликтных ситуаций.
Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества; формируется личностный смысл учения.
Наблюдение.
Физкультминутка
Мы не будем торопиться
Разминая поясницу,
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись.
Чтобы стать еще умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова.
Раз, два, три, четыре, пять,
Ноги надо нам размять.
Выполняют
элементарные физические уп-
ражнения (в соответствии
с текстом стихотворения),
повторяя их
за учителем: повороты тулови-
Фронтальная
Регулятивные: контролируют свои действия, соотнося их с действиями учителя и одноклассников
Наблюдение
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
Напоследок, всем известно,
Как всегда, ходьба на месте.
От разминки польза есть?
Что ж, пора на мес
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>