а-
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
На доске изображена фигура:
Познавательная: слушают учителя.
Фронтальная.
Регулятивные: под руководством учителя формулируют учебную задачу урока.
Уст-
ные ответы.
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
ний.
Сообщение темы
и целей учебной деятельности.
к усвоению изучаемого материала.
- Знаете ли вы, как называется эта фигура?
- Правильно, она называется углом.
Затем чертит на доске прямой угол (или открывает часть доски с изображением прямого угла).
- Это прямой угол.
- Рассмотрите чертежи других углов, изображенных на доске.
- Все ли из этих углов прямые?
- Кроме прямых, бывают острые и тупые углы.
- Это острый угол.
- Острый угол меньше прямого.
- Это тупой угол.
Коммуникативная: вступают
в диалог с учителем и одноклассниками.
Регулятивная: выделяют и осознают то, что уже усвоено, и то, что предстоит усвоить.
Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель; осознанно строят речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнера по диалогу, доносить свои мысли до всех участников образовательного процесса.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету.
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
- Тупой угол больше прямого.
- Вы, наверное, уже догадались, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Какова его тема?
- Совершенно верно. Сегодня на уроке вы познакомитесь с видами углов, будете определя
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>