имодействие, уметь договариваться, распределять роли в игровой деятельности;
-- контролировать действия партнёра и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
-- проект "Значения цветовых прилагательных";
-- игры: "Сделай комплимент", "Строим дом";
-- викторина "Самый-самый";
-- игра-соревнование "Подбери словечко".
9 ч
Итого
34 ч
4 класс
Разделы
Универсальные учебные действия:
Практическая и игровая деятельность (форма организации обучения):
Кол-во часов
1
Поиграем со звуками, словами и предложениями
Фонетические и графические правила и закономерности.
Слово, его значение и лексические нормы.
Морфемный и словообразовательный анализ слова, работа со словообразовательными моделями.
-- фонетические и графические задачи;
-- игры: "Наборщик", "Чудесные превращения слов";
-- решение анаграмм, кроссвордов, ребусов, шарад;
-- игры со словообразовательными моделями: "Загадки тильды", "Наоборотки", "Неразрывная цепь слов", "Смешалости", "Лингвистические раскопки", "Бестолковый словарь";
-- шутливые лингвистические вопросы;
-- отгадывание зашифрованных словосочетаний, придумывание фраз, состоящих из искусственных слов.
7 ч
2
Пора действовать!
Глагол в языке и речи.
Особенности текста-повествования и текста-описания.
Видовые пары глаголов, их значение.
Глаголы в личной форме.
Повествование от первого и третьего лица.
Использование временнќх форм глагола в речи. Замена форм времени глагола.
Правильное ударение в формах настоящего и прошедшег
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>