Удивительный мир слов

о времени.
О чём может рассказать личная форма глагола.
Употребление глаголов, не образующих форму 1-го лица единственного числа.
Форма условного наклонения глагола.
Повелительные формы глагола в просьбах, советах и приказах: правила вежливости.
Образование форм повелительного наклонения, исправление речевых ошибок.
Использование глаголов в прямом и переносном значении.
Художественное олицетворение.
Глаголы-синонимы и глаголы-антонимы.
Глаголы в пословицах и загадках.
Решение орфографических задачек и головоломок: орфограммы глагола.
-- сравнивать структуру и языковые особенности текста-описания и текста-повествования;
-- наблюдать и сравнивать значение глагольных видовых пар, обобщать свои наблюдения, выводить общность значения глаголов совершенного и несовершенного вида;
-- проводить мини-исследование с целью выявления замен глагольных форм времени в тексте;
-- соблюдать нормы русского литературного языка в образовании личных форм глаголов, не имеющих форм 1-го лица единственного числа,
контролировать соблюдение этих норм в собственной речи и в речи собеседника;
-- составлять устное монологическое высказывание с использованием заданных языковых средств;
-- осуществлять анализ значения глаголов, использованных в тексте, и различать глаголы в прямом и переносном значении;
-- осуществлять учебное сотрудничество и взаимодействие, уметь договариваться, распределять роли в игровой деятельности.

-- лингвистические эксперименты: "Можно ли рассказать о событии, не используя глаголы?" (существительные, прилагательные); "Рассказываем только с помощью глаголов", "Как изменится смысл предложения, если поменять вид глаголов?";
-- игра "Меняемс