я ролями";
-- творческая работа на тему "Если бы я был директором школы. . . ";
-- ролевая игра "Просить или приказывать?";
-- составление загадок с помощью глаголов;
-- игра-соревнование "Орфографический поединок".
14 ч
3
Числа и слова
Как используются числительные в речи.
Обозначение дат и времени с помощью числительных.
Числительные во фразеологизмах и пословицах.
Нормы употребления имён числительных.
Исправление речевых ошибок.
-- наблюдать использование числительных в речи;
-- воспринимать на слух, понимать информационные тексты и находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде;
-- находить необходимую информацию в различных источниках и создавать на её основе собственные письменные тексты на предложенную тему;
-- выступать перед одноклассниками;
-- соблюдать нормы русского литературного языка в использовании числительных в речи, контролировать соблюдение этих норм в собственной речи и в речи собеседника.
-- проекты: "Главные события моей жизни", "Страница истории", "Мифы о числах";
-- викторина "Числа в названиях художественных произведений, кинофильмов, мультфильмов".
5 ч
4
Прочные связи
Как связаны слова в словосочетании.
Словосочетания свободные и связанные.
Словосочетания с типом связи согласование.
Слова каких частей речи могут согласовываться.
Особенности согласования существительных и прилагательных, существительных и числительных.
Сочетаемость слов.
Словосочетания с типом связи управление.
Слова каких частей речи имеют "способность управлять".
Трудности в выборе формы слова при управлении.
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>