>
Узнали, что такое стилизация, ее роль в интерьере. Выполнили творческую работу (стилизация).
Учитель задает обучающимся наводящие вопросы, помогает составить требования к составлению стилизации. Обучающимся, у которых есть затруднения при выполнении самостоятельной работы, учитель дает упрощенное задание: подумать и сказать, где в природе, в быту можно встретить стилизацию? Привести примеры.
Самостоятельная работа по рядам (продумывание требований к составлению стилизации. Самостоятельное составление стилизации.
Народные художественные промыслы (32 ч. )
Роспись по дереву (4 ч. )
3
Золотая хохлома
2
НАШ музей
Просмотр экспонатов, беседа, нетрадиционное рисование, роспись шаблонов посуды.
Предварительная работа:
учитель организует музей в классе, экспонатами которого могут быть предметы старины и народного декоративно-прикладного искусства. Учитель приглашает обучающихся полюбоваться выставкой работ, беседует с обучающимися о народных промыслах, заостряет их внимание на хохломской росписи, обучающиеся анализируют, рассматривают работы, выполненные в этой росписи. Учитель рассказывает обучающимся об этой удивительно росписи, знакомит с ее элементами (травинки, капельки, ягодки, усики, завитки, листочки, клубничка, кустики) и предлагает обучающимся потренироваться в рисовании этих элементов. Обучающиеся выходят к доске, рисуют мокрыми кисточками элементы, "вырабатывают" навык рисования этих элементов.
Далее, декоративное рисование по мотивам хохломской росписи на шаблонах, которые выберут сами обучающиеся.
Выставка хохломских изделий, карандаши, ластики, краски, баночки с водой, кисти, подкладные листы, цветная бумага, шаблоны изделий, ножницы, мультимедиа-проектор, комп
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>