Учитесь писать письма

ьная, коллективная, индивидуальная работа, работа в парах.
Метод обучения: проблемное обучение.
Методические приемы: рассказ учителя, способ денотантного графа, аналитическая беседа, художественное чтение.
Оборудование урока: компьютеры, проектор; раздаточный материал; презентация учителя, ресурсы Президентской библиотеки.
Ход урока
ЭтапДеятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты УУД
Мотивация к деятельности
Цель этапа: включение учащихся
в деятельность- Здравствуйте, сейчас мы с вами попробуем угадать, о чём сегодня пойдет разговор на уроке. (На экране демонстрируются камень, деревянная дощечка, глиняная пластина, пальмовый лист, папирус, пергамент, бумага).
- Что общего между этими, казалось бы, очень разными предметами? (Дети высказывают свои предположения).
- Отгадайте загадку.
Без крыльев, а летит,
Без языка, а говорит. ( Письмо).
На каменных, деревянных и глиняных пластинах, на пальмовых листах, папирусе, на вощёных дощечках, пергаменте, и начиная с XV века - на бумаге, писались и пишутся письма. Подготовка класса к работе.
Личностные результаты
Самоопределение (Л)
Метапредметные результаты
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

Актуализация знаний
Цель этапа: подготовка мышления учащихся - Говорить сегодня на уроке мы будем о письмах. Наш урок называется «Учитесь писать письма!». Урок посвящен древнему, благородному, но, к сожалению, утраченному нами искусству – умению писать письма. А ведь письма сокращают расстояние, дают возможность на несколько минут приблизить дорогого, близкого человека. Они дают возможность состояться содержательному, взаимообогащенному диалогу. Письма в какой-то степени формируют характер